Warsztaty, zajęcia budowania relacji w naszym Ośrodku czyli praca naszych wychowanków oparta o Standardy Ochrony Małoletnich realizowane w miesiącu lipcu 2026 roku.

❓Jak rozmawiać, by nikogo nie ranić ?
❓Gdzie kończy się żart, a zaczyna zachowanie niedozwolone?
❓Jak budować zaufanie do wychowawców?

W naszym Ośrodku w miesiącu lipcu 2026 roku odbył się cykl zajęć poświęcony zagadnieniom związanym ze Standardami Ochrony Małoletnich.
Moim celem było stworzenie bezpiecznej przestrzeni, w której każdy wychowanek czuje się szanowany i słuchany.
Dobrostan naszych podopiecznych jest dla nas priorytetem. Wiemy, że silne, zdrowe relacje rówieśnicze oraz jasna komunikacja z kadrą placówki to fundament skutecznej edukacji i wychowania. Zajęcia pedagogiczne zostały zaprojektowany tak, aby uczyć się empatii, ale też stanowczo reagować na wszelkie przejawy zachowań niedozwolonych.
Czego dotyczyły zajęcia? Wybrane zostały trzy filary bezpieczeństwa, które najbardziej decydują o atmosferze w naszej placówce.
1⃣ Szacunek w grupie rówieśniczej.
Młodzież i dzieci uczyła się, jak budować trwałe i pozytywne więzi z kolegami i koleżankami. Ćwiczyliśmy sztukę empatii, zasady dobrej komunikacji czy konstruktywne rozwiązywanie konfliktów. Wyciągnęliśmy również wnioski, że różnice między nami mogą nas wzbogacać, a nie dzielić- i to było zaskoczenie dla niektórych z nas !
2⃣ Wychowawca jako bezpieczny przewodnik.
Pracowaliśmy nad budowanie mostów zaufania między wychowankami, a pracownikami Ośrodka. Bąbelki małe i te większe uczyły się, jak kulturalnie zgłaszać swoje potrzeby i jak szukać wsparcia u dorosłych w trudnych momentach. Ćwiczenia miały na celu zrozumieć, że regulamin Ośrodka i granice stawiane przez kadrę służą ochronie każdego z nich. Zasady w nich zawarte nie po to są aby utrudnić im pobyt lecz po to aby zapewnić bezpieczeństwo. Wychowawcy Ośrodka ponoszą odpowiedzialność prawna i moralną za ich zdrowie i życie.
3⃣ Zero tolerancji dla zachowań niedozwolonych (profilaktyka).
Ważną częścią zadań było zdefiniowanie granic bezpieczeństwa. Otwarcie rozmawialiśmy o tym, czym jest przemoc fizyczna, psychiczna oraz cyberbullying. Wspólnie uczyliśmy się odróżniać niewinny żart od hejtu, dyskryminacji czy naruszenia nietykalności osobistej. Wychowankowie poznali też konkretne procedury zachowania bezpieczeństwa – uzupełnili wiedzę, jak reagować i gdzie szukać pomocy, gdy są świadkami złego traktowania .

Jak pracowały dzieci? Praktyka zamiast teorii !
Starałam się unikać przekazywania teorii stawiając na aktywne metody, które angażowały emocje i zmuszały do myślenia np.: elementy dramy stosowanej, analiza prawdziwych sytuacji, praca w parach, rozmowy o realnych wyzwaniach z życia Ośrodka czy tworzenie kodeksu dobrych zachowań- burza mózgów. Wychowankowie sami opracowali i spisali zasady więc trzymamy za nich kciuki aby odpowiedzialnie wykorzystywali je w życiu podążając za hasłem ,,Bezpieczni i zintegrowani”.

Pedagog
Kamila G.